中考指导

中考指导

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中考指导范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中考指导范文第1篇

1.以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

2.以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章。但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上，意在画外”，触景生情，文章才能有灵感。

3.以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题。但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4.以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同：①一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；②左边顶格写上收信人的姓名；③正文部分；④祝愿的话；⑤写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。

各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。

1.为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2.不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。比如说发生了一起意外事件，我们通常用“have an accident ”来表示，不要错误的使用“have an incident”。

3.注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名歌手”，很多同学写成“My ambition is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”则表示“成为一名歌手”应该用“be/become a singer”；又如“看书、看报”应用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平时应该注意不同语言的表达习惯，切忌望文生义或一味生搬硬套。

4.有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but ”“not only…but also”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

5.最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有书写分。只要平时多下点功夫，得到这个分并不难。

最后将中考写作的基本步骤和技巧归纳为以下几个环节：

1.细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。

2.理顺要点。在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。

3.构成框架。将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。

4.组织句子。用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。

5.串句成篇。将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。

中考指导范文第2篇

关键词： 物理教学 2010中考 复习方法

2011年中考已经圆满结束，我们在总结往年中考物理成果的同时，也要抓紧时间为明年的中考做好复习教学工作。那么，如何提高复习效率，力争中考取得更为理想的成绩呢？我想这肯定是学生、老师和家长所共同关注的问题。在这里我就结合自己理解和分析，谈谈自己的想法，不妥之处请大家批评指正。

一、认真研究《考试标准》和近年中考试题，明确复习目标

通过研究《考试标准》，对考试范围、考试内容和要求、各部分内容考查比例、题型结构、试题难度比例等了然于心。另外，还要认真研究近年来各个地区尤其是我省的中考试题，了解中考物理试题的发展趋势，综合、归纳中考试题特点和动向，这对指导综合复习具有很重要作用。

二、调整心态，克服浮躁，轻松复习

在复习阶段，许多学生会显得无所事事，出现浮躁不安、无心复习、任务重压力大、紧张等现象。这时教师应该给予必要的指导，让学生进行适当的心理调节。在复习教学中，教师要注意把握节奏，松弛有度，结合实际情况合理安排进度和时间，提高复习效率。适度紧张很有必要，但过度疲劳可能就会事倍功半。

三、把握《考试标准》，狠抓“双基”落实

《考试标准》指出，中考试题突出基础，以常见的基本题型为主，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，侧重考查学生理解和运用物理基础知识、基本技能解决简单实际问题的熟练程度。

因此在复习阶段必须狠抓对基础知识和基本技能的训练落实。只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去正确地解释一些物理现象和解决实际的物理问题。在复习的过程中，可以通过以下策略提高学生的双基能力。

1.让学生理解物理概念建立的过程。因为通过分析近几年的中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。如密度（鉴别物质）、压强（压力的作用效果）、功率（做功的快慢）、比热容（吸放热能力）、速度（运动的快慢）等。

2.在复习时不仅要求学生记住物理中的基本规律、物理公式，而且要求学生理解规律的内容、公式及其变形式的物理意义。

3.培养学生发现生活中的物理知识和应用物理知识解决实际问题的意识和能力，这也是学习物理知识的一个基本要求。复习教学中尽量贴近学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，从学生生活入手，把基础知识融入合适的、具有实际意义的情境，这样不仅能培养和提高学生发现生活中的物理知识和应用所学知识分析解决实际问题的能力，而且能使学生对所学知识掌握得更加牢固。

4.理清知识的条理，掌握知识间的相互关系。例如：电学知识中，根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析等是难点。学生有时对串联、并联混淆不清；有时将电表测量什么物理量张冠李戴；有时则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。分析电路是解决一切电路问题的关键，只有电路分析正确了，才能进一步思考和解题。

四、有针对性地进行专题复习

1.把基本概念和规律可以作为一个专题来复习。因为是部分整个初中阶段物理的核心内容，在历年中考中所占比例较大，同时也是学生失分比较严重的地方。所以做好对基本概念的理解、基本公式的应用、基本规律的应用这三大环节的复习非常重要。学生常常有这样的困惑：知识点过关很不错，物理题也没少练，但成绩就是上不来。通常情况下，这是由于学生对物理知识是死记硬背的多，理解的少，生活经验比较欠缺，举一反三能力差。尤其是对于一些将物理规律与日常生活、生产实际联系的题目，失分率更高。因此，可把针对这方面的问题进行专题复习。

2.对学生易错、易混淆的物理知识进行归纳整理和比较。例如，实像和虚像，压力和重力，压力和压强，功和功率，电动机和发电机，等等。通过比较和整理，学生能够更为深入准确地对相应知识点进行认识和把握。

3.加强典型综合题的复习训练。如效率问题，这类问题综合性强，中考试题中出现的频率很高。复习时，例题和练习题都不在多，重点在于分析方法和解题技巧训练，做到精讲精练。

4.针对中考试题的变化趋势，重视探究题、创新能力题的复习。探究题除了要针对重点外，必须注重探究过程的训练。创新能力题一直是近几年各省中考试题的亮点。一定要加强这方面的训练。

5.紧扣时事，关注社会热点问题。近年中考题特别关注低碳、环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且能促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感。

五、以综合模拟为主，进行适应性的强化训练

这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习可以增强学生各个方面的能力，因此不能盲目地大题量训练，应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。同时训练学生注意解题格式要规范、语言表达要准确、根据习惯选择答题顺序等细节问题。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要地回答，或加以简洁的解释、举例。

参考文献：

［1］夏云长.中学物理教育之我见［J］.成才之路，2008，（5）.

中考指导范文第3篇

在实践中我们一般将中考政治复习分为三个阶段(即三轮复习):

第一轮复习是不漏知识点的讲练,时间要控制在三个月左右为宜,于初三第二学期期中考试前结束。第一轮复习侧重基础知识的记忆,教师对课本知识从头至尾再讲一遍,进行地毯式复习,课后习题也不要错过。这一轮复习不求难度,但囿于时间,走马观花式的复习,很难保证效果,这就要求教师要根据重难点把握进度,有快有慢,有简有繁。教师要善于归纳整理知识点,比较整理、分类整理、图表整理和重点整理的方法都可运用,使学生系统化掌握整个知识体系是关键。这一轮复习要配以初三专用《复习指导》讲练。这一阶段,看似教师较轻松,实则教师要多考虑为下一轮复习做准备,一是教师要布置、检查每节知识点,带领学生做好习题,讲解好;二是从第一轮复习开始,要注意在每堂课提问一到两个时事题(反复提问、反复巩固);三是通过强化记忆,培养学生形成系统知识;四是要做好下一阶段,资料和确定专题的准备;五是通过《中考复习指导》,简要论述分析题,逐步培养解题思维。第一轮复习,是充分发挥教师主导作用,使学生形成系统知识的阶段。

第二轮复习是专题分析阶段,时间控制在五周时间,主要是围绕课本重难点,结合时事政治案例和文述内容运用课本观点、原理分析论述,表明观点、明确意见。这一阶段,突出教材知识点之间的联系,注重与时事热点的联系,以及与中学生自身的联系。如2009年中考归纳起来有十大时政热点:一是深入学习实践科学发展观;二是应对国际金融危机;三是学习时代先锋,承担社会责任;四是纪念改革开放三十周年;五是食品安全与生命安全问题等。教师依据资料、试卷中突出的热点专题进行归纳、讲解,下面我们讲个例子:《食品安全与生命安全问题》。背景资料:三鹿奶粉事件、食品添加剂问题、交通安全问题等。课本对应知识点:一是公民的权利和义务;二是消费者的权益;三是侵犯消费者的权益和违背市场经济道德规范的危害;四是生命健康权是公民最根本的人身权;五是国家、社会、学校、家庭共同关注未成年人。由此引出系列问题:一是侵犯消费者的权益和违背市场经济道德规范的危害有哪些?造成这些危害的原因?二是解决食品安全问题,维护消费者权益的对策有哪些?三是我们身边存在的危害青少年身心健康的安全隐患有哪些?四是国家、社会、学校、家庭和个人如何防范身边的危害?五是面对歹徒善于斗争的方法及分析?

第三轮复习,较前一阶段略短,不到一个月时间,于5月底、6月初结束,这轮复习是冲刺和临战准备阶段。这一阶段主要以模拟测试练习为主,重点不仅是继续熟悉时事与书本相结合的要点、重点,且这一阶段,一要注重熟悉题型,政治试题往往是“题在书外,理在书中”,教师要讲清楚解题技巧,教学生学会答题技巧方法,多选、主观题的解题方法要重点讲。选择题要审清题干题肢,抓关键词语,一眼看下去就知错误的选项,首先要排除,题肢本身无错,但不符合题干者,亦排除,相信第一选择,除非的确搞错,不要随便改动。答主观题目时,对语言的凝练,观点的正确表达,内在的逻辑和条理的要求是很高的,逻辑要严密,层次要分明,答题要完整。二要教学生查书和查阅资料的方法,必要的索引和内容准备是必需的,当然要在熟悉教材结构、掌握知识体系的基础上,此外一些主观的答案是有固定内容和套路的,要事先抄录好。考试时,有绝对把握的,就不需翻书;没有把握的,必须翻书;没有十足把握答对的,有时间就查,没时间就不查。这段时间,学生经过半年来的紧张复习,已经非常疲惫,且又临近暑假和毕业,学生情绪不稳定,需要教师进一步安抚学生情绪,为其鼓劲、打气。

中考指导范文第4篇

中考语言创作题包括仿写、对联、广告标语以及编写短信、活动设计、拟开场白、跟帖回帖、写倡议书、图文转换、筛选整合信息等考点内容。下面就中考命题中出现频率较高的仿写、对联、广告标语这三种语言创作题的考点类型、解题要领以及相关知识进行梳理，以供同学们备考之用。

【考点归纳】

考点一、仿写

1.续写式仿写题

（2013山东临沂卷）请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。

【解析】这道题属于续写式仿写题。解答这类题要结合语境，兼顾内容和形式两方面的特点。既要注意句式结构和语意的限定，又要同时兼顾修辞手法、前后连贯及整体的语言风格。原句中出现“可以使……变得……”的句式和“软弱”与“坚强”的反义词语，这就要求学生按照“排比”和“对比”的修辞格进行仿写，并能突出“读书的作用”这一思想内涵。

【示例】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。

2.开放式仿写题

（2013四川乐山卷）仿照例句写一句话。

例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

【解析】这道题属于开放式仿写题。这种题一般只提供一个句子或一段话，不限定仿写的内容，或是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。解答这类题时，要注意仿写句在句式和修辞上的要求，不必顾及仿写的对象和内容，但要兼顾整体的语义关联。例句中出现“无论……还是……都是……”的条件句式和“高深莫测”与“不值一提”的对举词语以及比喻辞格，这就要求学生按照“条件复句”“对比”以及“比喻”的修辞格进行仿写，并做到前后的语意相关。

【示例】无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品；无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂；无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。

3.补充式仿写题

（2013福建莆田卷）仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。

莆田习俗文化底蕴深厚，寄托着兴化人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；（ ）；冬至暝（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。

【解析】这道题属于补充式仿写题。这种题中的仿写句，往往嵌于所提供的语言环境之中。补写的要求有的明显，有的隐含在语境之中。该题隐含的要求是必须结合本地有关的传统节日习俗，并揭示出它的寓意；明确的要求是句式要与语境中的句子一致，并且与之构成排比句。

【示例】元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。

4.话题式仿写题

（2013天津卷）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。

名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写：一本书像 。

【解析】这道题属于话题式仿写题。即命题人提供一个语言环境和可供模仿的例句，给一个关键词作为写作对象，要求学生以这个关键词为话题进行仿写。该题的隐性要求是仿写句应为比喻句，并能突显读书的作用；明确要求是围绕“读书”话题来写，仿句与例句的句式要一致。

【示例】一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的认识旅途。

5.套用式仿写题

（2013重庆卷）仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；重庆会因为梦想 ；我会因为梦想 。

【解析】这道题属于套用式仿写题。解答此类试题，首先要明确题意，辨明例句的写法，然后直接套用。例句从总体上看，是一个因果句，从内容上看，写“梦想给予拥有者强大的力量”。因此，仿句也应套用因果句式，凸显怀揣梦想便能拥有巨大力量的中心意旨。

【示例】重庆会因为梦想而在两江环绕中起航，傲视群雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。

考点二、对联

1.拟写对联题

（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。

（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联： 。

（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。

【解析】解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。如（1）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。解答（2）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。

【示例】（1）做事戒懒，懒会关闭成功门。（2）白云观里望白云，云散见日升。

2.组合对联题

（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张来战，又暗派兵将断张后路，并反劫三寨的故事。

请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。

花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹

下联： 故事情节：

【解析】组合对联题以变相选择题的形式出现，比拟写对联题要简单多了。只要根据对联的规则选择与上联对应位置词语意思相对的词语就行了，但解答该题还有一个重要前提：那就是一定要熟悉与备选词语相关的古典名著中的人物和故事情节，以免弄出“张冠李戴”的笑话。

【答案】1：花和尚大闹野猪林故事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得以顺利西行。

3.链接对联题

（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是

①为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾，一对足千秋。③翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。

A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏”

D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④“三苏”

【解析】链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。

【答案】B

考点三、广告标语

1.创作设计题

（2013黑龙江绥化卷）“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告语。要求：字数不得超过20个字。

【解析】拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，必须运用一种修辞手法；二要注意广告词的内容及主题。解答该题时，应抓住“伞”“拐杖”这两种物品的特点和功用，巧妙地运用对偶、比喻或拟人等修辞手法来拟写，还要符合字数要求。

【示例】伞：烈日显呵护，风雨见真情。拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。

2.赏析评价题

（2013浙江湖州卷）学校在餐厅内张贴了以下三句宣传语，你最喜欢哪一句？请说明理由。

A.“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！

B. 做“光盘一族”，成“节约达人”。

C. 拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢（ ）句，理由是

【解析】解答这类题，首先要明确宣传语的特点：宣传标语是语言在生活和工作中的实际运用，它一般要求语言简洁，具有宣传性和鼓动性。其次，要看宣传标语运用了哪些写作技巧，来突出上述特点，譬如句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等，是否能起到宣传鼓动的效果。

【答案】A项文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。B项用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“光盘行动”的本质是提倡节约。C项“剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”。同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。

【知识梳理】

一、仿写的解题技巧和注意事项

仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。从解题步骤上看：首先要审清题型，明确答题方向；其次要认真研读题干，明确题目要求，领会所给语言材料蕴含的思想内容；再次是仔细分析例句特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点，所用的修辞手法等。落实到组织语言进行仿写时，要展开合理想象，让仿写句与例句构成一个不可分割的整体；锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应。

从解题技巧上看，解答仿写题要注意以下几点：①内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。②结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系等，句式一致，字数相近。③修辞上的一致性，要求与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。④语意上的协调性，要求与例句前后语意连贯，语体色彩、感彩和风格协调一致。⑤联想想象的创造性，要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应做到创新、有个性，而不是人云亦云。

二、对联的解题技巧和注意事项

从中考对联的命题情况来看，不论是撰写、补写，还是组合、链接，其考查的重点实质上是对联的拟写。对联拟写的考查，与句子仿写相类似，我们根据句子仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。解答对联题的一个重要前提是必须掌握对联的相关知识，主要是把握对联的六大特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、意义相关。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。

解答对联题应注意以下几点：①明确对联题的命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地的人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。②拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。③拟写对联时应力求达到“宽对”的基本要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。

三、广告标语的解题技巧和注意事项

广告、标语题是一种贴近生活、贴近大众的全新题型。这种题型来源于生活，不仅是语文适应社会的需要，更是语文走进生活的需要。它能够考查学生的辨析理解、归纳表达以及鉴赏评价的能力。广告、标语的拟写要求直传信息、客观准确；要有冲击力和感染力，易读、易记、易于传播；讲究语言文采，语言多使用对偶、双关、比喻等修辞方法。

广告、标语题的拟写应注意以下几点：①内容具体，指向明确。所宣传的内容、表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。一定要做到言简意明，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。创意是标语、广告等宣传语的生命力，富有创意的广告或标语是在用艺术的语言传播一种理念。④语气亲切温馨，充满人文关怀。现代社会强调对个体生命的高度尊重，因此，好的广告词都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

【真题精选】

1.（2013辽宁营口卷）结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。

因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ， 。它们都有一个共同点：就是无私的包容。

2.（2013湖北仙桃卷）请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ，

， 。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

3.（2013江苏盐城卷）大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

仿句：

4.（2013四川德阳卷）请根据上联，对出下联。

上联：传承文明，营造书香社会。

下联： ， 。

5.（2013四川泸州卷）近段时间，随处可听见“光盘”一词。所谓“光盘”，就是吃光餐桌上的饭菜。阳光中学为配合“光盘”行动，准备在校内开展相关活动，请你按要求完成下列任务。

围绕“光盘”行动写一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言生动，必须出现“光盘”一词，16字以内。

宣传语：

6.（2013福建福州卷）下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。

奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。

经济实惠，就显真情； ， ； ，

。

7.（2013湖北黄冈卷）读下面消息，用简洁的语言拟写标题。

根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国海域正常巡航的中国海监船51、23、46船编队发现多艘日本船只在我海域活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监50、15、49、66、137船编队转赴海域，与中国海监51、23、46船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。

中考指导范文第5篇

议论文的阅读是中考语文现代文阅读的重头戏。笔者统计了2012年全国各地中考试卷，考查议论文阅读的占近六成。因此，议论文阅读在中考中占有重要地位，复习备考时应给予足够的重视。

【聚焦中考】

纵观2012年的中考议论文阅读题，有以下特点：

1. 从选文的主题来看，大多涉及人们关注的社会生活以及人生成长、求知中的问题，蕴含丰富的人文精神，如2012年中考选文《知识的责任》（南京市）、《说知论智》（广州市）、《遗憾，也是一朵奇葩》（长沙市）、《谈礼貌》（江苏苏州）等，这些材料着重考查学生的情感态度和价值取向。

2. 重视基本阅读能力，兼顾文体阅读能力。如对文章的整体感知，局部理解等，这是阅读的基本能力，还有紧密结合文体特点进行设题。

3. 题型以理解性试题为主，并伴有拓展性试题。

【考题盘点】

1. 考查对论点的把握，如“本文的中心论点是什么？”（2012年·南京市），“下列的分析，符合作者观点的一项是（ ）”（2012年广州市）。

2. 考查对论据的理解，如“作者举老子的例子，其目的是什么？”（ 2012年广州市），“请仿照第2段画波浪线的句子补充一个事实论据，不得抄原文中的事例。”（2012年长沙市）

3. 考查对文章结构的把握，如“分析文章1—4段的论证过程，按要求填空。”（2012年北京市），“文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的？（2012年哈尔滨市），“请简要分析第4段的论证结构。”（2012年山东潍坊）

4. 考查论证方法的运用，如“文中划线句子运用了 、 的论证方法。”（2012年哈尔滨市），“文章第6段划线句子运用了哪些论证方法？（2012年长沙市）

5. 考查对议论文语言的品味，“第2段加点词“负责任”在文中指什么”（2012年南京市）、“伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。分析加点词语的表达效果。”（2012年江苏盐城）

6. 考查综合探究的能力，如“根据文章信息，请你谈谈中国慈善事业的出路在哪里。”（2012年江苏连云港）、“某班晓文同学家庭困难，常常抱怨自己没有一个好爸爸，情绪总是很低落。请你结合本文内容，以同学的身份对他进行劝解。”（2011年江苏泰州）。

【方法点拨】

1. 把握论点

论点 是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

（1） 论点必须是议论句，表示否定或肯定的判断，在形式上是一个完整的句子。如“在当今社会，倡导越来越多的普通人参与微公益是非常必要的。”（2012年北京市）“知识分子应该担负起知识的责任。”（2012年南京市）

（2） 找论点的方法：

① 看标题，标题表明论点。标题有两种：论点式和论题式。论题是论证的内容、范围、对象，回答论题即是论点；论点式标题本身就是论点。如《不动笔墨不读书》——论点式，《说知论智》——论题式。

② 找中心句：

A. 多数议论文中心论点放在开头“提出问题”部分，往往在第一部分的首句或尾句（有的是从生活现象或事例的记叙分析中提出中心论点，故在第一部分尾句）。如《谈骨气》开头一句“我们中国人是有骨气的”就是中心论点。

B. 其次一些议论文在结尾部分的结论中提出中心论点，往往是末段的首句或尾句。

C. 极少数的议论文将论点放在中间“分析问题”部分，如《学问和智慧》的中心论点：学问离不开智慧，智慧也离开学问。

D. 还有的对论点表述不很集中，需要读者自己用语言归纳概括出来。如《成功》归纳得出中心论点：勤奋是成功的必由之路。

2. 理解论据作用

论据 是证明论点的材料。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。

事实论据 包括具有代表性的确凿的事例或史实。

道理论据 指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。

解答论据题，一般要做到： ①结合具体语境，特别要结合文段首尾句的关键词来理解论据作用；②结合文章的中心论点或分论点，有时从它们身上往往能得到某种暗示，进而读懂论据。

3. 分析论证方法

论证 指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。

4. 把握议论文结构

议论文的结构 一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（也叫引论）——分析问题（也叫本论）——解决问题（也叫结论）。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

5. 对议论文语言的品味

议论文的语言一般有以下特点：准确性、概括性、生动性、严密性。对语言的品味需要联系文章内容，紧扣中心论点，结合具体语境分析。

例如：“伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。分析加点词语的表达效果。”（2012年江苏盐城）“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，又表明这些作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。